Учитель Васюк: Дети не могут освоить английский язык по одной ключевой причине – отсутствие мотивации говорить.
В современном обществе английский язык занимает важное место в образовании и профессиональной деятельности. Тем не менее, многие родители сталкиваются с проблемой, когда их дети испытывают трудности в изучении английского языка. Преподаватель английского языка Ксения Васюк поделилась с ИА RuNews24.ru, почему одни дети легко усваивают английский, а другие не могут произнести даже несколько слов.
Как отметила педагог, трудности с английским языком часто возникают из-за отсутствия у детей мотивации его изучать. Для них это просто один из предметов, который необходимо освоить для получения хорошей оценки в школе.
«У детей нет стремления говорить на английском. Они видят цель в получении пятерки по предмету, в запоминании слов, изучении правил, но не в разговорной практике. Даже если у ребенка есть желание научиться говорить, это уже лучше, чем просто заучивание слов», - поясняет Ксения Васюк.
Преподаватель английского языка акцентировала внимание на том, что в этом предмете основополагающую роль играет мотивация.
«Взрослые чаще всего хотят именно говорить. Язык начинается с общения. К сожалению, дети, даже если читают, пишут и понимают английский, чаще всего выходят из школы, не умея говорить. Потому что цель школьного английского - это дать основы предмета. Это также происходит и с другими предметами: когда ребенок изучает химию или физику, ему дают базовые знания, он умеет решать задачи, но не понимает, как это работает на практике. То есть он может вычислить, сколько кинетической энергии в пружине, но не знает, как применить это знание. В английском языке ситуация аналогична. Детям дают набор знаний, но не учат, как применять их», - объяснила собеседница издания.
Также учитель подчеркнула, что детям необходимо постоянное практическое применение языка для улучшения своих навыков. Если у них нет возможности регулярно практиковаться, их прогресс в изучении английского языка может замедлиться. Родители должны обеспечить детям достаточное количество времени для практики, например, через игры, фильмы, музыку и общение с носителями языка.
Автор: Мария Токарева




Новые комментарии