Эксперт Карташева: Важно понимать, что нежелание ребенка учиться не связано с плохим воспитанием
Знакома ли вам ситуация, когда уроки становятся полем битвы между вами и вашим ребёнком? Учебный процесс не должен превращаться в ежедневное испытание для всей семьи. Наоборот, обучение может стать увлекательным путешествием, полным открытий и новых возможностей.
Карташева Анна, старший преподаватель школьного университета «Синергия», эксперт в области цифрового образования, в эксклюзивном интервью объяснила, как правильно организовать учебный процесс, чтобы избежать конфликтов и помочь вашему ребёнку полюбить учёбу.
Почему ребенок не хочет учиться?
«Важно понимать, что нежелание ребенка учиться не связано с плохим воспитанием, ленью или другими негативными чертами характера. Мозг всегда стремится действовать по уже знакомым и отработанным схемам, а освоение нового для него – сложность, которой он пытается избежать любыми способами», – рассуждает эксперт.
Если мы будем ругать ребёнка за нежелание учиться, то ситуация только ухудшится. Когда школьник не проявляет интереса к учёбе, важно не допускать следующих ошибок:
- Ругать его за нежелание учиться.
- Шантажировать.
- Обвинять в личных недостатках (лени, глупости и др.).
- «Торговаться» (предлагать вознаграждение за учёбу).
- Игнорировать проблему.
С чего начать обучение?
Первый шаг к успешному обучению – отказ от любых негативных стимулов. В воспитании ребёнка важна строгость, но она не должна перерастать в конфликт, угрозы, шантаж и манипуляции со стороны родителей. С самого начала следует исключить эти и любые другие негативные методы.
Второе, что необходимо усвоить родителям: чем раньше вы начнёте приучать ребёнка к правильной организации учебного процесса, тем проще ему будет в будущем. Если ученик с ранних лет освоит дисциплину и проникнется интересом к получению новых знаний, в дальнейшем ему будет гораздо легче адаптироваться, и процесс пройдёт быстрее и увереннее.
Учеба – увлекательная игра
Задача родителей и учителей – превратить обучение в увлекательную игру для ребёнка. Такая форма подачи материала не снижает его важность, а наоборот, превращает его в нечто большее, чем просто выполнение упражнений по предмету.
Игра позволяет школьнику мыслить, с интересом осваивать новые навыки, удивляться и радоваться своим успехам и достижениям. Если на первых порах обучение даётся ребёнку с трудом, можно использовать вспомогательные методики.
«Опять двойка»
«Оценки – это лишь один из показателей, и важно, чтобы ребёнок понимал, что его ценность не определяется цифрой в дневнике. Родителям следует поощрять здоровое отношение к оценкам, акцентируя внимание на процессе обучения и прогрессе, а не на конечных результатах. Вместо того чтобы ругать за низкую отметку, стоит обсудить, какие трудности возникли и как можно справиться с ними в будущем. Ошибки – это часть пути, и они дают бесценный опыт», – отметила специалист.
Реакция на ошибки тоже играет огромную роль. Если ребёнок знает, что его усилия и настойчивость ценятся больше, чем безошибочность, он чувствует себя увереннее. Вместо того чтобы бояться допустить промах, ребёнок учится видеть в каждой ошибке возможность для роста. Это формирует у него гибкость мышления и устойчивость к неудачам – качества, которые станут важными не только в учёбе, но и в жизни.
Несколько практических рекомендаций
Важно, чтобы занятия с ребёнком были регулярными. Только так они станут эффективными и помогут наладить учебный процесс. Со временем участие взрослого, будь то родитель или учитель, в обучении будет сокращаться.
Учебным делам стоит выбрать наиболее удобное время. Не нужно откладывать домашку на поздний вечер, так как в это время суток активность мозга снижается, и ребёнку может быть трудно сосредоточиться на учёбе.
Чтобы организовать процесс, можно воспользоваться следующими практическими рекомендациями:
- При выполнении повседневных учебных заданий старайтесь придерживаться режима – делать их в одно и то же время.
- Организацию занятий начинайте с небольших временных промежутков, постепенно увеличивая их. В первые недели учёбы достаточно непрерывно заниматься с ребёнком по 15–20 минут, а после каждого этапа делать перерыв на какое-то другое занятие.
- Со временем можно постепенно увеличивать время одного занятия, а также варьировать количество «домашних уроков».
«Если новая привычка в виде учебного процесса даётся ребёнку непросто, дополните занятия каким-то положительным подкреплением. Делать это следует ненавязчиво и неочевидно, чтобы не было факта «торга» или «покупки» хорошего поведения. Сводите после занятий ребёнка на прогулку, в любимое кафе, кинотеатр или на игровую площадку, но не говорите о развлечении заранее», – заключила собеседница издания.
